Secuencia didáctica sobre un tipo de texto

Planificar la secuencia didáctica para la enseñanza de un tipo de texto basado en las funciones y en un contenido específico negociado estudiantes y docente.

Planificación Diaria

Área curricular: Lengua Española.

Fecha: 5 de abril del 2019

Duración: 45 minutos.

Curso: 6to 

Centro educativo: Juan Vicente Moscoso

Maestra: Milly Mary Lora Santana.

Estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje:

v Indagación dialógica.

v Recuperación de saberes previos.

v Aprendizaje colaborativo.

Intención pedagógica del día: Que los estudiantes puedan conocer que es un informe de lectura, cuál es su función y estructura. (Este es el texto funcional elegido)

Competencias específicas:

Producción escrita: Produce por escrito informes de lectura para analizar al ambiente físico y psicológico sobre textos de secuencia narrativa, como cuentos, fabulas, leyendas.

Comprensión oral: comprende el análisis de la descripción del ambiente físico y psicológico de cuentos, fabulas y leyendas en los informes de lectura que escucha.

Momentos de la clase:

Inicio

La docente inicia la clase realizando la retroalimentación de la clase anterior haciendo preguntas como:

1.     ¿Qué hicimos?

2.     ¿Cómo lo hicimos?

3.     ¿Qué te gustó de la clase anterior?

Cuando ustedes leen, ustedes simplemente solo lo hacen y ya, en algún momento ustedes se hacen preguntas; y la docente les dice: saben cómo se llama eso cuando nos hacemos esas diferentes preguntas, se denominan informes de lectura ( a modo de introducir el tema).

Desarrollo

La docente por medio de un cartel realiza la explicación de qué es un informe de lectura, cuál es su función y que estructura posee (Introducción, desarrollo y conclusión).

Los estudiantes escribirán el concepto de informe de lectura, su función y su estructura en sus cuadernos.

Luego se presentan varios informes de lecturas primero se analizan, luego se comparan y por último se extraen sus partes.

Luego la docente elegirá a un estudiante para leer el cuento titulado ´´El rey León´´, donde los estudiantes deberán prestar mucha atención a la historia.

Después en parejas realizarán un informe de lectura de dicho cuento, también la docente les facilitará el cuento en hojas impresas para que estos realicen una segunda lectura.

Y por último la docente corrige los trabajos.

Cierre

Socialización de los conocimientos adquiridos utilizando el dado del conocimiento respondiendo a preguntas tales como:

1.     ¿Qué hicimos hoy?

2.     ¿Cómo lo hicimos?

3.     ¿Qué te gustó?

4.     ¿Qué aprendiste?

Recursos

·        Cartel

·        El cuento

·        Materiales impresos

·        Dado del conocimiento

Organización

Los estudiantes estarán organizados de manera horizontal divididos en dos grupos.

Documento utilizado: 

file:///C:/Users/pc/Downloads/Dialnet-EnfoquesDidacticosParaLaEnsenanzaDeLaExpresionEscr-126193%20(4).pdf