Secuencia en las escuelas cercanas

Diseñan y ejecutan una jornada de aplicación de un taller de la secuencia diseñada en escuelas cercanas.

Planificación Diaria

Área curricular: Lengua Española

Fecha: 05 de abril del 2019

Duración: 2 horas.

Curso: 6to 

Centro educativo: Juan Vicente Moscoso

Maestra: Milly Mary Lora Santana.

Tema: El comentario y su estructura: Punto de partida, tesis, argumento y conclusión.

Estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje:

v  Indagación dialógica.

v  Retroalimentación

v  Recuperación de saberes previos.

v  Estrategias de socialización centradas en actividades grupales.

Intención pedagógica del día: Que los estudiantes puedan conocer e identificar la estructura argumentativa del comentario.

Competencias específicas:

Comprensión oral: Comprende comentarios que escucha sobre hechos y situaciones de la realidad social.

Producción escrita: Produce de manera escrita comentarios de dos párrafos donde expresa una opinión apoyada en la estructura argumentativa del comentario sobre un tema que escucha.

Momentos de la clase:

Inicio:

La docente en conjunto con los estudiantes realiza la dinámica hola Don pepito.

La docente inicia la clase realizando la retroalimentación de la clase anterior haciendo preguntas como:

1.    ¿Qué hicimos?

2.    ¿Cómo lo hicimos?

3.    ¿Qué te gustó de la clase anterior?

La docente les lee un pequeño texto (un comentario) de un tema determinado, luego les pregunta que yo acabo de decir, seguido si ellos tienen alguna idea de cuáles partes lo conforman (a modo de introducir).

Desarrollo:

• La docente por medio de un cartel realiza la explicación de cuál es la estructura argumentativa del comentario (Punto de partida, tesis, argumento y conclusión).
• Los estudiantes escribirán la estructura argumentativa del comentario en sus cuadernos.
• Luego la docente les lee un cuento( El rey león) y los estudiantes realizan de forma escrita un comentario con su estructura argumentativa. Más tarde se realiza la socialización de dichos comentarios.
• La docente realiza una actividad que consiste en que los estudiantes deben buscar en un envase unas tiritas que contienen la estructura de un comentario después ir a la pizarra a pegarla de forma correcta, y luego definir que se realiza en cada una, esta actividad se dividirá en dos grupos.
• Para finalizar el taller, los estudiantes deben presentar un sociodrama sobre un tema determinado que les facilita la docente y luego los compañeros elaborarán de forma oral un comentario con su estructura sobre lo que han observado.

Cierre:

La docente junto a los estudiantes realizan la dinámica escucha y repite la frase.

Socialización de los conocimientos adquiridos respondiendo a preguntas tales como:

1.    ¿Qué hicimos hoy?

2.    ¿Cómo lo hicimos?

3.    ¿Qué te gustó?

4.    ¿Qué aprendiste?

Recursos:

·         Cartel

·         El cuento (El Rey león)

·         Materiales impresos

·         Tiritas con palabras

·         Pizarra

·         Tiza

·         Cuaderno

·         Lápiz

Organización:

Los estudiantes estarán organizados de manera horizontal divididos en dos grupos.